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Obras citadas

1. Menores con Altas Capacidades: Influencias del Entorno Sociocultural en su Desarrollo Cognitivo y Personal – CONNECTING CULTURAL DIVERSITY,  https://connectingculturaldiversity.com/desarrollo-personal/menores-con-altas-capacidades-influencias-del-entorno-sociocultural-en-su-desarrollo-cognitivo-y-personal/
2. Características de las personas de Altas Capacidades,  https://www.altascapacidadesytalentos.com/caracteristicas-de-las-personas-con-altas-capacidades/
3. ¿Mi hijo es superdotado? – Davidson Institute,  https://www.davidsongifted.org/mi-hijo-es-superdotado/
4. Superdotados Adultos: problemas psicológicos y estigma social – Cientoymucho,  https://cientoymucho.com/superdotados-adultos-problemas-psicologicos/
5. Altas capacidades y sensibilidad emocional – Centro Más Psicología – María Pastor,  https://centromaspsicologia.com/altas-capacidades-y-sensibilidad-emocional/
6. Gestión de la sensibilidad emocional en adultos con altas capacidades. Consejos prácticos,  https://soysuperdotadoweb.com/gestion-de-la-sensibilidad-emocional-en-adultos-superdotados-consejos-practicos/
7. Ansiedad y altas capacidades. A mayor inteligencia, ¿mayor ansiedad? | Altascapaciqué?,  https://altascapacique.com/ansiedad-y-altas-capacidades-a-mayor-inteligencia-mayor-ansiedad/
8. Adultos Superdotados No Identificados. Los grandes olvidados.,  https://www.cronicasdeunamujerimperfecta.com/adultos-superdotados-no-identificados/
9. Adultos superdotados: cómo reconocerlos y cómo gestionar la diferencia,  https://www.superdotadosperu.info/adultos-superdotados-como-reconocerlos-y-como-gestionar-la-diferencia/
10. La resiliencia en las altas capacidades – Incansable Aspersor,  https://incansableaspersor.wordpress.com/2018/05/14/resiliencia-altas-capacidades/
11. Ayuda psicológica para adultos con altas capacidades – Cientoymucho,  https://cientoymucho.com/psicoterapia-altas-capacidades-intelectuales-adultos/
12. Cómo Ayudar a un Adulto con Altas Capacidades – Victoria Psicología,  https://victoriapsicologia.com/blog/como-ayudar-a-un-adulto-con-altas-capacidades/
13. Tres consejos prácticos para superar el perfeccionismo | Psychology Today en español,  https://www.psychologytoday.com/gt/blog/tres-consejos-practicos-para-superar-el-perfeccionismo
14. Las desventajas de las altas capacidades – YouTube,  https://www.youtube.com/watch?v=yF51wkhyyec
15. Niños con altas capacidades intelectuales. Signos de alarma, perfil neuropsicológico y sus dificultades académicas | Anales de Pediatría Continuada – Elsevier,  https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-ninos-con-altas-capacidades-intelectuales–S1696281811700105
16. Consejos para no pasarse de listo – El Mundo del Superdotado,  https://www.elmundodelsuperdotado.com/consejos/
17. Guía de resiliencia: para padres y maestros – American Psychological Association,  https://www.apa.org/topics/resilience/guia
18. Consejos para padres – Altas capacidades y talentos,  https://www.altascapacidadesytalentos.com/consejos-para-padres/
19. 9 maneras de fomentar la autoestima de su hijo (para Padres) | Nemours KidsHealth,  https://kidshealth.org/es/parents/boost-self-esteem.html
20. Athenea Psicología PERFECCIONISMO Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES,  https://atheneapsicologia.com/perfeccionismo-y-altas-capacidades-intelectuales/
21. Masking y altas capacidades: ¿qué es el falso self y sus consecuencias? – umanchay.com,  https://umanchay.com/masking-y-altas-capacidades-que-es-el-falso-self-y-sus-consecuencias/
22. Altas capacidades intelectuales: conceptualización, identificación, evaluación y respuesta educativa – CARM.es,  https://www.carm.es/edu/pub/19638_2019/pub_contenido_08_respuesta-educativa-al-alumnado-con-altas-capacidades.html
23. Hijo superdotado problemas sociales y cómo ayudar – Vaca Orgaz,  https://psicologoinfantil.es/hijo-superdotado-problemas-sociales/
24. La Cara Incomprendida de la Superdotación | Mom to Gifted – WordPress.com,  https://momtogifted.wordpress.com/2015/12/07/la-cara-incomprendida-de-la-superdotacion/
25. Un rasgo de personalidad distingue a las personas superdotadas – Psychology Today,  https://www.psychologytoday.com/cr/blog/un-rasgo-de-personalidad-distingue-a-las-personas-superdotadas
26. Centros – Altas Capacidades,  https://altas-capacidades.org/centros/
27. Estrategias educativas en la formación de los niños superdotados – CORE,  https://core.ac.uk/download/pdf/38821364.pdf
28. Los mitos sociales sobre AACC sí importan – Altas capacidades y talentos,  https://www.altascapacidadesytalentos.com/la-importancia-de-los-estereotipos-sociales/
29. Cómo gestionar la intensidad con niños y adolescentes con Altas Capacidades – YouTube,  https://www.youtube.com/watch?v=iSvCNSfxbhs
30. Las altas capacidades y el desajuste social: una revisión sistemática – CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos,  https://crea.ujaen.es/bitstreams/afba69b7-85d4-4d58-96e5-bf7b2ac51839/download
31. La integración social de los superdotados,  https://www.elmundodelsuperdotado.com/integracion-social-superdotados/
32. asana.com,  https://asana.com/es/resources/impostor-syndrome
33. ¿Qué es el síndrome del impostor y cómo combatirlo? – Asana,  https://asana.com/es/resources/impostor-syndrome
34. Estudiantes con altas capacidades intelectuales: diseñan una escala para evaluar las estrategias más efectivas contra el aburrimiento en clase – UNCiencia – Universidad Nacional de Córdoba,  https://unciencia.unc.edu.ar/psicologia/estudiantes-con-altas-capacidades-intelectuales-disenan-una-escala-para-evaluar-las-estrategias-mas-efectivas-contra-el-aburrimiento-en-clase/
35. Problemas de conducta en las altas capacidades – El Mundo del Superdotado,  https://www.elmundodelsuperdotado.com/problemas-conducta-altas-capacidades/
36. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES: DETECCIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA,  https://www.redalyc.org/journal/5746/574660897004/html/
37. 10 actividades para potenciar las habilidades de tu hijo/a con altas capacidades,  https://codexpsicologia.com/10-actividades-para-potenciar-las-habilidades-de-tu-hijo-a-con-altas-capacidades/
38. Estrategias didácticas para identificar y nutrir el talento de niños superdotados en entornos multiculturales – ResearchGate,  https://www.researchgate.net/publication/381016620_Estrategias_didacticas_para_identificar_y_nutrir_el_talento_de_ninos_superdotados_en_entornos_multiculturales
39. Athenea Psicología LA PROCRASTINACIÓN EN LAS ALTAS CAPACIDADES Y EN LA DOBLE EXCEPCIONALIDAD AACCII Y TDAH,  https://atheneapsicologia.com/la-procrastinacion-en-las-altas-capacidades-y-en-la-doble-excepcionalidad-aaccii-y-tdah/
40. 5 herramientas que te ayudarán a dejar de procrastinar – WebWork Tracker,  https://www.webwork-tracker.com/blog/es/5-herramientas-que-te-ayudaran-a-dejar-de-procrastinar
41. TDAH y altas capacidades intelectuales | menteAmente,  https://www.menteamente.com/blog-salud-mental/tdah-altas-capacidades
42. Programa de educación para niños excepcionalmente talentosos – Kids Health,  https://kidshealth.org/es/parents/gifted-education.html
43. Características de las personas de Altas Capacidades – Altas capacidades y talentos https://www.altascapacidadesytalentos.com/caracteristicas-de-las-personas-con-altas-capacidades/
44. Ayuda psicológica para adultos con altas capacidades – Cientoymucho: https://cientoymucho.com/psicoterapia-altas-capacidades-intelectuales-adultos/
45. Adultos con altas capacidades. ¿A qué problemas se enfrentan? – Muy Interesante: https://www.muyinteresante.com/salud/59769.html
46. Estrés y superdotación – Altas capacidades y talentos: https://www.altascapacidadesytalentos.com/estres-y-superdotacion/
47. El miedo al fracaso en las altas capacidades – El Mundo del Superdotado: https://www.elmundodelsuperdotado.com/miedo-fracaso-altas-capacidades/
48. Gestión de la sensibilidad emocional en adultos con altas capacidades. Consejos prácticos – Soy Superdotado: https://soysuperdotadoweb.com/gestion-de-la-sensibilidad-emocional-en-adultos-superdotados-consejos-practicos/
49. Aburrimiento y altas capacidades – Altas capacidades y talentos: https://www.altascapacidadesytalentos.com/aburrimiento-y-altas-capacidades/
50. Características de las personas de Altas Capacidades – Altas capacidades y talentos: https://www.altascapacidadesytalentos.com/caracteristicas-de-las-personas-con-altas-capacidades/
51. Superdotados y problemas emocionales ¿Cómo debemos afrontarlos? – CogniFit Blog: Brain Health News: https://blog.cognifit.com/es/superdotados-y-problemas-emocionales/
52. Altas Capacidades y el sueño ¿Duermen menos los superdotados? – Abromelon: https://abromelon.com/abrimos-melon/altas-capacidades-y-el-sueno-duermen-menos-los-superdotados/
53. Ley de Propiedad Intelectual – Art. 14 (derechos morales del autor) https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1996-8930#a14
54. Ley de Propiedad Intelectual – Art. 32 (derecho de cita) https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1996-8930#a32
55. Ley Orgánica 2/1984, de 26 de marzo, reguladora del derecho de rectificación https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1984-7352
56. Ley Orgánica 1/1982, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1982-11196
57.  Constitución Española – Artículo 20.4 (límites a la libertad de expresión por el honor, intimidad y protección de la juventud) https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1978-31229#a20
58. Licencia Creative Commons BY-SA 4.0 (Atribución – CompartirIgual) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
59. Altas capacidades intelectuales: identificación, intervención y necesidades específicas de apoyo educativo. Ministerio de Educación y Formación Profesional.
     https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:0173eac4-67da-4e3e-bd08-f229bd6d9cf3/altas-capacidades-intelectuales-identificacion-intervencion-y-neae.pdf
60. – Al Este de la Campana de Gauss. Documental sobre superdotación.  https://www.youtube.com/watch?v=DrUdXz7SIlE
61. La superdotación en la edad adulta. Garnica, Maite (psicóloga especializada en AACC). https://www.centrosuperdotados.es/la-superdotacion-en-la-edad-adulta/
62.  Manual para la detección y evaluación del alumnado con altas capacidades. Gobierno de Canarias. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jdiazlop/files/2021/09/manual-altas-capacidades.pdf 5.- ¿Y si soy superdotado? Artículo de orientación para adultos. Asociación MENSA España.  https://mensa.es/soy-superdotado/
63.  Informe técnico sobre la atención al alumnado con altas capacidades en España. Consejo Escolar del Estado.  https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:187be87f-5b18-4c63-83c1-5e6e3c7d47c0/cee-altas-capacidades.pdf
64. Altas Capacidades y Emociones Intensas. Dabrowski, Kazimierz (teoría de desintegración positiva). : https://www.altascapacidadesytalento.com/dabrowski-teoria-desintegracion-positiva/
65. Educación emocional y superdotación. Lidón, Belinda y otros (2022). https://www.lidongilabert.com/libro-educacion-emocional-y-superdotacion/
66.  Altas capacidades y síndrome del impostor. Revista Psicología y Mente.  https://psicologiaymente.com/clinica/altas-capacidades-y-sindrome-del-impostor
67. Guía práctica para entender a los niños con altas capacidades. Confederación Española de Altas Capacidades (CONFINES). : https://confines.es/wp-content/uploads/2022/11/Guia-CONFINES-para-entender-a-los-ninos-con-AACC.pdf
68. 1.- El masking es un mecanismo de camuflaje adoptado para evitar el estigma social asociado a la diferencia cognitiva. https://www.sengifted.org/post/masking-and-camouflaging-a-protective-and-potentially-dangerous-response-to-social-challenges
69. 2.- Las niñas con altas capacidades tienden a enmascarar sus habilidades con más frecuencia debido a las presiones sociales de género. https://www.nagc.org/resources-publications/resources/timely-topics/gifted-girls
70. 3.- El entorno escolar homogéneo puede inducir al masking, dificultando la detección del alumnado de alta capacidad. https://www.doe.mass.edu/gifted/resources/masking.html
71. 4.- El masking puede llevar al subrendimiento académico y al diagnóstico erróneo de trastornos como TDAH o ansiedad. https://www.hoagiesgifted.org/misdiagnosis.htm
72. 5.- La necesidad de parecer “normal” puede provocar una desconexión entre la identidad real del alumno y su comportamiento observable. https://www.giftedhomeschoolers.org/ghf/blog/masking-our-way-through-giftedness/
73. 6.- El masking prolongado afecta la autoestima y puede derivar en dificultades de identidad y salud mental. https://www.psychologytoday.com/us/blog/gifted-ed-guru/202008/the-dangers-masking-in-gifted-students
74. 7.- La detección del masking requiere un enfoque holístico que incluya observación cualitativa, diálogo con la familia y evaluación emocional. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED574398.pdf
75. 8.- El masking puede persistir en la adultez, limitando el desarrollo profesional y la autenticidad personal. https://rainforestmind.wordpress.com/2017/03/26/why-gifted-adults-hide-their-gifts/
76. 9.- Validar las capacidades y emociones del niño superdotado disminuye la necesidad de camuflaje. https://www.davidsongifted.org/gifted-blog/gifted-children-and-the-importance-of-authenticity/
77. 10.- Espacios inclusivos y diferenciados ayudan al alumno con altas capacidades a mostrarse tal como es, sin temor al juicio social. https://www.nagc.org/sites/default/files/Parent%20Toolkit/C3%20-%20Creating%20a%20Safe%20Space.pdf